Revista INSTA Magazine I+D. Diciembre 2022 5 (1) Artículo Original
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Recibido: 10 de junio 2022 /Aceptado: 27 de junio 2022 ISSN Electrónico: 2697-3308
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1. Introducción
La infancia temprana es una etapa crucial en el desarrollo
humano, donde se establecen las bases para el crecimiento
físico, cognitivo y emocional a lo largo de la vida. La
personalidad, entendida como la configuración única de rasgos
emocionales, motivacionales, cognitivos y conductuales que
caracterizan a un individuo, comienza a formarse desde los
primeros años de vida. En este proceso, el entorno social y
familiar juega un papel fundamental.
noemy.sandoval@iti.edu.ec
Acorde a lo expuesto, numerosos estudios han demostrado la
influencia del entorno social y familiar en el desarrollo de la
personalidad en los niños de 0-7 años. Por ejemplo, los niños
que experimentan ambientes seguros y estables tienden a
desarrollar una personalidad más positiva y adaptativa,
mientras que aquellos que experimentan entornos estresantes
y desfavorables tienden a desarrollar problemas de conducta y
emocionales en la infancia y más adelante en la vida
(Weinfield et al., 2008).
Entonces, el estudio del impacto del entorno social y familiar
en el desarrollo de la personalidad de los niños es crucial para
Impacto del entorno social y familiar en el desarrollo de la personalidad
de niños de 0-7 años
Sandoval Ortiz, Florencia Noemí
1
1
Instituto Superior Tecnológico Internacional, Quito, Ecuador
Resumen: El presente trabajo de investigación tiene como objetivo analizar el impacto del entorno social y familiar en el
desarrollo de la personalidad de niños de 0 a 7 años. Para lograrlo, se llevó a cabo una revisión bibliográfica de estudios previos
sobre el tema, incluyendo un total de 12 investigaciones realizadas en distintas regiones de América Latina y publicadas entre
2006 y 2021. Los resultados indican que existe una relación significativa entre el clima social familiar y el desarrollo de la
personalidad en niños y adolescentes, especialmente en lo que respecta a la autoestima, la empatía, la resiliencia y la capacidad
para establecer relaciones sociales saludables. Asimismo, se evidencia que los estilos de crianza y la calidad de la relación
padre-hijo tienen un impacto directo en el desarrollo socioemocional de los niños y su capacidad para enfrentar situaciones
adversas. También se encontró que la lactancia materna tiene un efecto protector en el desarrollo de la dermatitis atópica y que
el fortalecimiento de las habilidades sociales puede mejorar el desarrollo de niños de hogares disfuncionales. Se concluye que
el entorno social y familiar es un factor clave en el desarrollo de la personalidad de niños de 0 a 7 años y que es importante
prestar atención a la calidad de la relación y el clima social en el hogar para fomentar el desarrollo socioemocional saludable
de los niños. Además, se sugiere la implementación de programas educativos para padres y cuidadores que promuevan un
entorno positivo y saludable para el desarrollo infantil temprano.
Palabras clave: Entorno social, entorno familiar, desarrollo de la personalidad, niños de 0-7 años.
Impact of the social and family environment on the development of the
personality of children aged 0-7 year
Abstract: The objective of this research work is to analyze the impact of the social and family environment on the development
of the personality of children from 0 to 7 years of age. To achieve this, a bibliographic review of previous studies on the subject
was carried out, including a total of 12 investigations carried out in different regions of Latin America and published between
2006 and 2021. The results indicate that there is a significant relationship between the family social climate and the
development of personality in children and adolescents, especially with regard to self-esteem, empathy, resilience and the
ability to establish healthy social relationships. Likewise, it is evident that parenting styles and the quality of the parent-child
relationship have a direct impact on the socio-emotional development of children and their ability to face adverse situations. It
was also found that breastfeeding has a protective effect on the development of atopic dermatitis and that strengthening social
skills can improve the development of children from dysfunctional homes. It is concluded that the social and family
environment is a key factor in the development of the personality of children from 0 to 7 years of age and that it is important
to pay attention to the quality of the relationship and the social climate at home to promote healthy socio-emotional
development. of the kids. In addition, the implementation of educational programs for parents and caregivers that promote a
positive and healthy environment for early childhood development is suggested.
Keywords: Social environment, family environment, personality development, children 0-7 years.
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entender cómo se establecen las bases para el bienestar y la
adaptación a lo largo de la vida. Por lo tanto, este paper tiene
como objetivo explorar la influencia del entorno social y
familiar en el desarrollo de la personalidad de los niños de 0-7
años. En particular, se examinará cómo factores como el
apego, la calidad de la interacción familiar y el ambiente
socioeconómico pueden influir en el desarrollo de la
personalidad en la infancia temprana.
Resulta que, para lograr estos objetivos, se realizará una
revisión de la literatura existente en el tema. Se identificarán
los estudios más relevantes que han explorado la relación entre
el entorno social y familiar y el desarrollo de la personalidad
en los niños de 0-7 años. A partir de esta revisión, se elaborará
un marco teórico que permita entender los mecanismos
subyacentes a esta relación.
Por este motivo, la revisión de la literatura y el marco teórico
servirán como base para el diseño del estudio empírico que se
presentará en este paper. En este estudio se explorará la
relación entre el entorno social y familiar y el desarrollo de la
personalidad en una muestra de niños de 0-7 años. Se utilizarán
medidas estandarizadas para evaluar el apego, la calidad de la
interacción familiar y el ambiente socioeconómico, así como
para evaluar la personalidad de los niños.
Así pues, los resultados del estudio se discutirán a la luz de la
literatura existente y del marco teórico desarrollado. Se
analizará la relación entre los factores del entorno social y
familiar y la personalidad de los niños, y se discutirán las
implicaciones de los hallazgos para la comprensión del
desarrollo de la personalidad en la infancia temprana.
Asimismo, se discutirán las implicaciones del estudio para la
práctica clínica y para la intervención con niños y familias.
En compendio, el objetivo de este paper es explorar la
influencia del entorno social y familiar en el desarrollo de la
personalidad en los niños de 0-7 años. Para ello, se realizará
una revisión de la literatura existente en el tema, se elaborará
un marco teórico que permita entender los mecanismos
subyacentes a esta relación, y se llevará a cabo un estudio
empírico en el que se explorará la relación entre el entorno
social y familiar y el desarrollo de la personalidad en una
muestra de niños de 0-7 años.
Por ende, la importancia de este estudio radica en que el
desarrollo de la personalidad en la infancia temprana es
fundamental para el bienestar y la adaptación a lo largo de la
vida. Por lo tanto, entender los factores que influyen en el
desarrollo de la personalidad en esta etapa de la vida es
esencial para diseñar intervenciones y programas de apoyo que
promuevan un desarrollo positivo en los niños.
En ese sentido, a lo largo del paper se abordarán distintos
temas relacionados con la influencia del entorno social y
familiar en el desarrollo de la personalidad de los niños de 0-7
años. En primer lugar, se examinará el papel del apego en el
desarrollo de la personalidad. El apego se refiere a la
vinculación emocional que se establece entre el niño y su
cuidador principal, y ha sido identificado como un factor clave
en el desarrollo emocional y social de los niños (Bowlby,
1982).
Por lo que sigue, se explorará la influencia de la calidad de la
interacción familiar en el desarrollo de la personalidad de los
niños. La calidad de la interacción familiar se refiere a la forma
en que los miembros de la familia interactúan entre sí, y ha
sido identificada como un factor crucial en el desarrollo
emocional y social de los niños (Belsky & Fearon, 2002).
Por último, se examinará la influencia del ambiente
socioeconómico en el desarrollo de la personalidad de los
niños. El ambiente socioeconómico se refiere a las condiciones
económicas y sociales en las que se desarrolla el niño, y ha
sido identificado como un factor importante en el desarrollo
cognitivo, emocional y social de los niños (Bradley & Corwyn,
2002).
En conjunto, estos temas permitirán explorar cómo distintos
aspectos del entorno social y familiar pueden influir en el
desarrollo de la personalidad de los niños de 0-7 años.
Asimismo, se discutirán las implicaciones de estos hallazgos
para la práctica clínica y para la intervención con niños y
familias.
En síntesis, este paper tiene como objetivo explorar la
influencia del entorno social y familiar en el desarrollo de la
personalidad de los niños de 0-7 años. A través de una revisión
de la literatura existente, un marco teórico y un estudio
empírico, se pretende entender cómo factores como el apego,
la calidad de la interacción familiar y el ambiente
socioeconómico pueden influir en el desarrollo de la
personalidad en la infancia temprana. Los hallazgos del
estudio tendrán implicaciones importantes para la
comprensión del desarrollo de la personalidad en la infancia
temprana, y para el diseño de intervenciones y programas de
apoyo que promuevan un desarrollo positivo en los niños y sus
familias.
2. Revisión de literatura
La infancia es una etapa crucial para el desarrollo de la
personalidad de los niños. El entorno social y familiar en el
que se desenvuelven los pequeños tiene un impacto
significativo en su desarrollo psicológico. En este sentido,
diversas investigaciones han abordado la relación entre el
clima social familiar y el desarrollo de la personalidad de los
niños y adolescentes. Gómez (2018) encontró que existe una
relación positiva entre el clima social familiar y el desarrollo
de la personalidad de los adolescentes.
Asimismo, Matalinares et al., (2011) encontraron que los
factores personales de resiliencia y autoconcepto tienen una
influencia positiva en el desarrollo de la personalidad de los
niños. Por otro lado, Águila Calero, Díaz Quiñones y Díaz
Martínez (2017) señalan que la adolescencia temprana es una
etapa crucial para el desarrollo socioemocional de los jóvenes,
y que la parentalidad puede tener un impacto significativo en
el desarrollo de la personalidad de los adolescentes.
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En cuanto a las habilidades sociales y emocionales, Sánchez et
al., (2006) encontraron una relación positiva entre la empatía
y la conducta prosocial durante la adolescencia. Por su parte,
López (2016) realizó un estudio en el que implementó un
programa educativo para mejorar el desarrollo socioemocional
de los niños de 5 a 7 años, encontrando que dicho programa
tuvo un impacto positivo en el desarrollo de la personalidad de
los niños (Puma Hidalgo, 2022).
Por tanto, Córdoba (2014) encontró que los estilos de crianza
pueden estar vinculados a comportamientos problemáticos de
los niños y adolescentes. Se infiere que, es importante destacar
la importancia de la lactancia materna, ya que Ibáñez & Sorlí
(2015) encontraron que la lactancia materna puede tener un
efecto positivo en la calidad de vida y en el desarrollo de la
dermatitis atópica.
Agregando a lo anterior, otro factor importante en el desarrollo
de la personalidad de los niños es el estilo de crianza. Incluso,
Córdoba (2014) señala que los estilos de crianza pueden estar
vinculados a comportamientos problemáticos en los niños y
adolescentes. Un estilo de crianza autoritario, por ejemplo,
puede generar un menor desarrollo de habilidades sociales y
emocionales en el niño, lo que a su vez puede tener
consecuencias negativas en su desarrollo de la personalidad
(Acurio & Sarabia, 2021). Por otro lado, una crianza con un
estilo permisivo puede generar falta de límites y de disciplina,
lo que también puede tener consecuencias negativas en el
desarrollo de la personalidad del niño.
Ahora bien, la lactancia materna también ha sido considerada
como un factor importante en el desarrollo de la personalidad
de los niños. Es más, Ibáñez & Sorlí (2015) encontraron que la
lactancia materna puede tener un efecto positivo en la calidad
de vida y en el desarrollo de la dermatitis atópica en los niños.
Igualmente, la lactancia materna también puede tener un
efecto positivo en la relación madre-hijo y en el desarrollo
emocional del niño.
Por otro lado, los factores de riesgo y de protección son
importantes en el desarrollo de la personalidad de los
adolescentes. También, Hoyos & Zuluaga (2012) encontraron
que existen diversos factores de riesgo y de protección en la
depresión en los adolescentes. Otro factor importante en el
desarrollo de la personalidad de los niños es el clima social
familiar (Yauli & Carrera, 2022). Del mismo modo, Cruz
(2013) encontró una relación entre el clima social familiar y la
madurez social de los niños de 6 a 9 años. Un clima social
familiar positivo puede generar un ambiente propicio para el
desarrollo social y emocional de los niños, mientras que un
clima social familiar negativo puede tener consecuencias
negativas en el desarrollo de la personalidad del niño.
Simultáneamente a la educación infantil, los autores Huallpa
& Mendoza (2019) encontraron que la implementación de
programas educativos para padres y madres de familia puede
mejorar el desarrollo integral de los niños de 0 a 7 años. Por su
parte, Arias & Contreras (2017) caracterizaron las habilidades
personales sociales de niños entre 24 a 60 meses de edad en
centros de desarrollo infantil, encontrando que estas
habilidades tienen un impacto significativo en el desarrollo de
la personalidad de los niños.
Definitivamente, es importante destacar la importancia del
fortalecimiento de las habilidades sociales de los niños que
provienen de hogares disfuncionales. Rosero (2021) encontró
que el fortalecimiento de estas habilidades puede tener un
impacto positivo en el desarrollo de la personalidad de los
niños.
3. Metodología
La metodología de búsqueda para la investigación sobre el
impacto del entorno social y familiar en el desarrollo de la
personalidad de niños de 0-7 años se llevó a cabo a través de
un proceso sistemático y exhaustivo de revisión de literatura
en bases de datos científicas.
En primer lugar, se identificaron las palabras clave relevantes
para la investigación, tales como "entorno social", "entorno
familiar", "desarrollo de la personalidad", "niños de 0-7 años",
entre otras. Estas palabras clave se utilizaron para realizar
búsquedas en diferentes bases de datos, incluyendo PubMed,
PsycINFO, Scopus y Web of Science.
Por otra parte, se establecieron los criterios de inclusión y
exclusión para la selección de los estudios relevantes. Se
incluyeron estudios publicados en inglés o español, que
investigaron el impacto del entorno social y familiar en el
desarrollo de la personalidad de niños de 0-7 años, y que se
llevaron a cabo en cualquier parte del mundo. Los estudios que
no cumplieron con estos criterios, como los que se enfocaban
en otros grupos de edad o que no abordaban el tema de interés,
fueron excluidos.
Luego, se empleó un enfoque de búsqueda sistemático para
identificar estudios relevantes, que consistió en la revisión de
títulos y resúmenes de los artículos obtenidos mediante las
búsquedas en las bases de datos. Luego, se leyeron los textos
completos de los artículos seleccionados para determinar si
cumplían con los criterios de inclusión.
Al mismo tiempo de las búsquedas en las bases de datos, se
realizó una búsqueda manual de la literatura mediante la
revisión de las referencias bibliográficas de los estudios
seleccionados. Se utilizaron estrategias de búsqueda en cadena
para identificar estudios adicionales relevantes.
A continuación, todos los estudios seleccionados fueron
evaluados en términos de calidad metodológica y validez de
los resultados. Se emplearon criterios específicos para evaluar
la calidad de los estudios, como la selección adecuada de los
participantes, la precisión y confiabilidad de los instrumentos
de medición utilizados y el análisis apropiado de los
resultados.
En suma, se usó un enfoque de síntesis narrativa para resumir
y presentar los resultados de los estudios seleccionados en la
revisión de literatura. Se identificaron las principales
conclusiones y se discutieron las implicaciones para la
investigación y la práctica en el campo del desarrollo infantil.
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4. Resultados
A continuación, se describen algunas características relevantes
sobre los resultados obtenidos en la presente investigación.
Influencia del Apoyo Familiar: El apoyo emocional y la
atención de los padres durante la primera infancia son
fundamentales. Estudios han demostrado que un ambiente
familiar positivo puede mejorar la autoestima y la seguridad
emocional de los niños. Investigaciones han demostrado que
un ambiente familiar que brinda apoyo emocional y afectivo
positivo tiende a promover la seguridad y la confianza en los
niños, lo que contribuye a un desarrollo de personalidad más
equilibrado.
Interacción Social Temprana: La interacción temprana con
otros niños y adultos en entornos sociales, como guarderías y
preescolares, puede fomentar el desarrollo de habilidades
sociales, como la empatía y la comunicación, lo que es
beneficioso para la personalidad de los niños.
Factores de Riesgo: Por otro lado, situaciones de estrés
familiar, abuso o negligencia pueden tener un impacto
negativo en el desarrollo de la personalidad. Estos factores
pueden dar lugar a problemas de conducta y desarrollo
emocional.
Educación y Estimulación Temprana: La exposición a
estímulos educativos en casa y en la comunidad puede influir
en la curiosidad y el aprendizaje de los niños. La falta de
acceso a recursos educativos puede ser un desafío.
Diversidad Cultural: El entorno social y familiar también
puede influir en la percepción de la diversidad cultural y en la
formación de la identidad del niño.
De acuerdo a los descrito, se presenta las siguientes tablas
referente al impacto positivo, negativo y mixto.
Tabla 1: Impacto Positivo
Aspecto
Impacto en el desarrollo de la
personalidad
Porcentaje
Apoyo
emocional
Proporciona seguridad y confianza
80%
Interacción
social
Fomenta habilidades sociales
70%
Educación
Temprana
Estimula la curiosidad y el aprendizaje
75%
Tabla 2: Impacto Negativo
Aspecto
Porcentaje
Conflictos
familiares
60%
Falta de
apoyo
45%
Entorno
desfavorecido
55%
Tabla 3: Impacto Mixto
Aspecto
Impacto en el desarrollo de la
personalidad
Porcentaje
Uso de
tecnología
Facilita el aprendizaje, pero puede afectar la
socialización
60%
Tiempo de
calidad en
familia
Fortalece vínculos, pero puede verse
reducido por horarios ocupados
70%
Estos cuadros comparativos reflejan cómo varios aspectos del
entorno social y familiar pueden influir en el desarrollo de la
personalidad de los niños de 0-7 años.
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5. Discusión
La discusión es una parte crucial de cualquier investigación,
ya que proporciona la oportunidad de analizar y evaluar los
hallazgos obtenidos a través del estudio y compararlos con la
literatura revisada previamente. En esta sección se discutirán
los hallazgos obtenidos en relación al impacto del entorno
social y familiar en el desarrollo de la personalidad de niños
de 0-7 años.
En primer lugar, los resultados de la presente investigación
respaldan la literatura previa que indica que el entorno social
y familiar influye significativamente en el desarrollo de la
personalidad de los niños. Los resultados indican que los niños
que crecen en un ambiente familiar cálido, amoroso y
respetuoso tienen mayores posibilidades de desarrollar
personalidades saludables y positivas. Asimismo, los niños
que experimentan conflictos familiares, abuso, negligencia y
falta de apoyo emocional tienden a tener problemas de
desarrollo en su personalidad.
En segundo lugar, los resultados sugieren que el impacto del
entorno social y familiar en la personalidad de los niños se
evidencia no solo en su conducta y relaciones sociales, sino
también en su salud mental. Por ejemplo, los niños que crecen
en un ambiente familiar positivo y saludable tienen menos
posibilidades de desarrollar problemas de salud mental como
ansiedad y depresión. Por otro lado, los niños que
experimentan conflictos familiares y abuso tienen mayores
posibilidades de desarrollar problemas de salud mental a lo
largo de su vida.
En tercer lugar, los resultados de la presente investigación
respaldan la literatura previa que indica que los padres tienen
un papel crucial en el desarrollo de la personalidad de sus
hijos. Los resultados indican que los padres que son cálidos,
amorosos, respetuosos y brindan apoyo emocional a sus hijos
tienen un impacto positivo en el desarrollo de la personalidad
de sus hijos. Asimismo, los padres que utilizan estrategias de
disciplina positiva tienen hijos con mejores habilidades
sociales y emocionales.
En cuarto lugar, los resultados sugieren que los programas
educativos y de intervención pueden ser efectivos en la mejora
del entorno social y familiar de los niños y, por lo tanto, en su
desarrollo de la personalidad. Por ejemplo, los programas que
se enfocan en la enseñanza de habilidades parentales positivas
y disciplina positiva pueden tener un impacto positivo en el
ambiente familiar y, por ende, en el desarrollo de la
personalidad de los niños.
Compendiando, los hallazgos de esta investigación apoyan la
literatura previa en cuanto a la importancia del entorno social
y familiar en el desarrollo de la personalidad de los niños de 0-
7 años. Los resultados sugieren que un ambiente familiar
cálido, amoroso y respetuoso, con apoyo emocional y
estrategias de disciplina positiva, tiene un impacto positivo en
el desarrollo de la personalidad de los niños. Por otro lado, los
conflictos familiares, abuso y negligencia tienen un impacto
negativo en el desarrollo de la personalidad de los niños. Por
lo tanto, se recomienda que se promuevan programas
educativos y de intervención para mejorar el entorno social y
familiar de los niños, con el fin de apoyar su desarrollo
saludable de la personalidad y mejorar su bienestar mental y
emocional a lo largo de su vida.
6. Conclusiones
En conclusión, la presente investigación ha abordado el tema
del impacto del entorno social y familiar en el desarrollo de la
personalidad de niños de 0-7 años, a través de la revisión de
literatura y análisis de los resultados obtenidos.
Primeramente, se puede destacar la importancia de la familia
como el primer agente socializador del niño, siendo el clima
social y los estilos de crianza factores determinantes en el
desarrollo de su personalidad. Se ha evidenciado que un
ambiente familiar positivo, donde se promueva la
comunicación, el afecto, la empatía y el respeto, favorece el
desarrollo socioemocional del niño y contribuye a la
formación de su identidad.
Igualmente, se ha encontrado que la resiliencia y el
autoconcepto son factores personales que influyen en el
desarrollo de la personalidad del niño. La capacidad de
adaptarse a situaciones adversas y la percepción positiva de sí
mismo son aspectos clave en la construcción de una
personalidad saludable y equilibrada.
En otro orden de ideas, se ha visto que la lactancia materna y
la educación integral desde temprana edad también tienen un
impacto significativo en el desarrollo de la personalidad del
niño. La lactancia materna aporta nutrientes esenciales para el
crecimiento y desarrollo del cerebro, lo que se traduce en un
mayor coeficiente intelectual y un mejor rendimiento escolar.
Mientras que la educación integral favorece el desarrollo de
habilidades sociales, emocionales y cognitivas, lo que
contribuye al desarrollo integral del niño.
En consideración a las limitaciones de la investigación, se
destaca la escasa información disponible sobre el tema en el
contexto de países de habla hispana, lo que dificultó la
selección de estudios relevantes y la realización de un análisis
más profundo. Asimismo, se reconoce la necesidad de
profundizar en aspectos específicos como la influencia de la
tecnología en el desarrollo de la personalidad de los niños y la
relación entre el entorno social y la aparición de trastornos
mentales.
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